“Capaian peringkat keenam di kawasan Asia Tenggara bukan sekadar angka statistik dalam laporan pendidikan, melainkan cerminan dari lambatnya transformasi mutu belajar yang mendesak untuk segera dievaluasi secara menyeluruh,”
Y2F.Media — Berdasarkan data pemeringkatan kualitas pendidikan negara-negara ASEAN yang dirilis pada September 2026, posisi Indonesia masih tertinggal di bawah sejumlah negara tetangga. Urutan teratas kawasan Asia Tenggara secara konsisten dikuasai oleh Singapura yang mencatatkan standar literasi dan numerasi tertinggi, disusul oleh Malaysia, Vietnam, Brunei Darussalam, dan Thailand. Indonesia berada tepat di peringkat keenam, menunjukkan bahwa tantangan struktural di sektor pendidikan nasional masih menyisakan pekerjaan rumah yang masif bagi para pemangku kebijakan.
Kesenjangan kualitas pendidikan ini tidak terlepas dari persoalan klasik yang terus berulang dari tahun ke tahun. Mulai dari meratanya kualitas infrastruktur sekolah di daerah tertinggal, disparitas kompetensi tenaga pendidik antardaerah, hingga efektivitas kurikulum nasional yang kerap berganti arah tanpa pengawalan implementasi yang matang di tingkat satuan pendidikan dasar dan menengah.
Hasil asesmen internasional secara berkala menunjukkan bahwa kemampuan literasi membaca, sains, dan matematika pelajar Indonesia masih berada di bawah rata-rata standar global. Kondisi ini menuntut perombakan radikal pada orientasi pembelajaran yang selama ini kerap terjebak pada hafalan teoretis ketimbang pengasahan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah (problem solving).
“Peningkatan anggaran pendidikan di dalam APBN tidak akan berdampak signifikan pada mutu lulusan jika tata kelola rekrutmen guru, pelatihan pedagogik, serta transparansi evaluasi sekolah tidak dibenahi secara struktural,” tegas seorang pengamat kebijakan pendidikan merespons data pemeringkatan regional tersebut.
Pemerintah melalui kementerian terkait dihadapkan pada tekanan publik untuk segera mempercepat digitalisasi sekolah, memperbaiki distribusi guru berkualitas ke wilayah pelosok, serta memastikan program vokasi selaras dengan kebutuhan dunia industri modern. Tanpa adanya terobosan kebijakan yang berani dan terukur, Indonesia dikhawatirkan akan terus tertinggal dalam perlombaan menyiapkan generasi produktif yang mampu bersaing di pasar kerja global.
Rapor peringkat keenam di kawasan ASEAN ini harus dibaca sebagai peringatan keras bagi seluruh elemen bangsa. Pembenahan sistem pendidikan nasional bukan lagi pilihan sekunder, melainkan prasyarat mutlak jika Indonesia ingin keluar dari jebakan negara berpendapatan menengah menuju visi kemajuan jangka panjang.
